3,2,1... ACCIÓ

El passat 25 de novembre, tots els alumnes de primer curs del grau d’educacions a la classe d’Habilitats Comunicatives vam realitzar una representació grupal en la qual, cada un dels grups representava un perfil de tutor. Hi havia tres a escollir, el perfil de tutor assertiu, el tutor passiu i per últim, el tutor agressiu.

Les representats del grup Educajocs, vam decidir que la nostra representació es centraria en intentar plasmar el perfil del tutor agressiu. Fent una breu i general caracterització sobre aquest personatge podríem dir que: es poc respectuós amb els alumnes, no té paciència, els crida molt habitualment, és molt incomprensiu, perd els nervis etc.

Respecte al paper que vam realitzar cada una de nosaltres, hem de destacar la gran posada en escena de l’Alba Cotes, que va representar el paper del tutor agressiu. La divertida actuació de la Sara Salinas posant-se en el paper del típic alumne que viu en un altre món i no s’assabenta de res. La Marina Fernàndez es va posar en la pell d’un alumne defensor de les injustícies i per últim l’Alba Cózar, la ploramiques del grup i la més dèbil enfront els crits del tutor!

Distinguim tres tipus principals de tutor
El tutor agressiu es caracteritza per tenir un to de veu molt alt, per la utilització d’insults i amenaces, té la cara i les mans tenses, també tendeix al contratac . És bastant egocèntric, sol pensar que la gent és dolenta i mereix ser castigada, sent ràbia constant.

El tutor passiu sol utilitzar n to baix de veu, no mira als ulls, consideren que sent d’aquesta manera no molesten als altres, senten la necessitat de ser estimats i apreciats per tothom, normalment sol tenir baixa autoestima etc.

Un tutor assertiu es caracteritza per; tenir una parla fluïda, ser tranquil i no perdre els nervis, tenir seguretat en ell mateix, la agressió i la violència queden totalment fora dels seus paràmetres educatius, sap acceptar errors, Les seves conviccions acostumen a ser racionals i no distorsionades, té una bona autoestima, aclareix malentesos etc.




Aquí teniu un petit fragment de l’actuació! Gaudiu-lo!

Conte

Aquí us deixem amb el conte que hem creat, esperem que el gaudiu molt!!!

GoAnimate.com: Violeta 2.0 by educajocs

Like it? Create your own at GoAnimate.com. It's free and fun!

Creació d'un perfil a Voki.com

Les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) són diversos mitjans, canals i recursos que ens proporcionen l'accés a la informació; constitueixen un nou suport i una nova via per donar forma, registrar, emmagatzemar i difondre continguts d'informació. Aquestes tecnologies cada vegada més s’estan estenent en molts àmbits de l’educació.

Una de les tecnologies que s’han incorporat a l’educació es el Podcat.

Un podcast són fitxers que estan penjats a la xarxa, els quals normalment són de so i imatge, els podcats han d' estar sotmesos a una subscripció als programes a través de Internet.

Els podcast s’han convertit amb un eina més a l'hora de donar els continguts en l’educació,ja que no només s’aplica a les àrees de música o llengua , sinó que també es poden aplicar en altres àrees com ciències de la naturalesa ( com per exemple escoltar el so dels animals). Gràcies al podcast podem disposar de qualsevol arxiu en qualsevol moment per explicar o aclarir algun tipus d’ explicació a l’aula. L’únic inconvenient del podcast es que s’ha de tenir connexió a la xarxa.

A més el podcast és un recurs que permet el treball col·laboratiu en  l’educació, entre els diferents organismes de l’educació, ja que la seva distribució es gratuïta i lliure, la qual cosa contribueix a una gran difusió d’informació, intercanvi de coneixements, intercanvi de continguts entre professors o usuaris de la xarxa.

En resum pensem que els podcast és un recurs útil en qualsevol àmbit de l’educació i en qualsevol edat.
 e">

PDI Pissarres Digitals Interactives

PISSARRES DIGITALS INTERACTIVES
Una eina del segle XXI

Gràcies a l’activitat proposada el passat 30 d’octubre sobre les pissarres digitals interactives hem descobert la gran utilitat que pot arribar a tenir aquesta eina a les aules i el gran ventall de possibilitats que ofereix al mestre a l’hora d’impartir la classe, ja que, per exemple, es poden combinar diferents elements multimèdia com vídeo i pissarra convencional, de manera que, quan s’està projectant el vídeo, el mestre pot intervenir en ell i destacar els elements més importants. A més permet la intervenció directa del alumne amb les diferents aplicacions de les quals la eina disposa, fent la tasca educativa més dinàmica i divertida per l’alumne.

Vistes algunes de les avantatges d’aquesta eina, també hauríem de destacar els pocs inconvenients que té. En primer lloc, la pissarra depèn de l’electricitat, per tant en qualsevol moment en que aquesta última pateixi algun problema l’eina es pot veure afectada. Un altre dels grans inconvenients que hem trobat, és que, actualment, ni els centres ni els mestres estan totalment preparats per adoptar-les i això pot generar un gran nombre d’inconvenients a l’aula. En conclusió, creiem que es molt positiva la incorporació de les pissarres digitals a les aules, però com a eina complementària, mai deixant de banda els materials tradicionals. 

Aquí us deixem l'enllaç d'un vídeo interessant sobre l'implantació de pissares digitals interactives a les aules!!

Portàtils i pissares digitals interactives a les aules